아기의 두뇌 발달이나 인지 능력을 측정하는 것은 신체적 성장을 측정하는 것만큼 쉽지 않을 수 있습니다. 그러나 인지 발달은 아기의 모든 사지의 기능을 조절하는 것과 관련이 있기 때문에 배제되어서는 안 됩니다. 전체 설명은 아래에서 확인하세요!
유아의 인지 능력은?
유아의 인지 능력은 아기가 생각하고, 기억하고, 상상하고, 정보를 수집하고, 정보를 구성하고, 문제를 해결하는 방법을 배우는 방법입니다.
즉, 도시아동연구소에서 인용한 이 인지 능력은 아기가 일상 활동을 수행하는 데 도움이 된다고 합니다.
아기의 인지 능력 발달에는 여러 가지 측면이 있는 것 같지만, 이러한 것들은 아기에게 점차적으로 학습됩니다.
나이가 들어감에 따라 아기의 발달 단계와 함께 아기의 두뇌 기능은 이러한 인지 능력을 하나씩 발달시키는 데 도움이 됩니다.
아기의 인지 능력 발달 단계
신생아 단계에서 아기의 뇌는 생각하고, 정보를 처리하고, 말하고, 사물을 기억하고, 신체 협응력을 비롯한 기타 능력을 완전히 개발할 수 없습니다.
나이가 들수록 아기의 운동 발달뿐만 아니라 아기의 인지 기능도 발달합니다.
다음은 연령에 따른 아기의 인지 발달 단계입니다.
0-6개월
신생아부터 약 3개월의 아기 발달까지 아기는 미각, 소리, 시각 및 후각에 대해 배웁니다. 일반적으로 그는 약 13인치 거리에서 물체를 더 명확하게 볼 수 있으며 인간의 시각적 스펙트럼에서 색상을 볼 수 있습니다.
아기는 또한 당신과 돌보는 사람과 같이 자주 함께 있는 사람들의 얼굴을 포함하여 움직이는 물체를 보는 데 집중할 수 있습니다. 또한 특정 표정을 보여 주변 환경에 대응할 예정이다.
때때로, 당신은 당신이 그의 뺨을 만질 때 그가 입을 벌리는 것을 보게 될 것입니다. 이것을 근반사라고 합니다. 손과 발을 동시에 반복적으로 움직이는 것도 뇌 기능과 기억력을 훈련하는 데 도움이 됩니다.
생후 3개월에서 4개월 사이에 아기는 다른 인지 능력을 발달시키기 시작합니다.
여기에는 가까이 있는 것에 익숙한 사람들의 얼굴을 인식하고, 그가 보는 다른 사람들의 표정에 반응하고, 자신에게 익숙한 소리를 들을 때 인식하고 반응하는 것이 포함됩니다.
5개월의 발달연령을 밟아보면, 아기는 물건에 대해 호기심을 보이는 듯하여 물건을 입에 물게 합니다. 그는 또한 특정 단어를 옹알이로 대화에 응답하려고 합니다.
사실, 아기는 자신의 이름을 부를 때 천천히 인식하고 반응할 수 있습니다. 이 모든 것은 아기의 발달 연령이 6개월이 될 때까지 계속됩니다.
6-12개월
6개월이 되면 아기는 근육과 팔다리의 능력을 잘 조정할 수 있게 됩니다.
아기는 스스로 앉을 수 있고 일어서는 법을 배울 수 있습니다. 처음부터 균형을 유지하려면 여전히 그립이 필요합니다.
생물과 무생물의 차이를 이해하기 시작하는 것을 포함하여 이 시기에 인지 능력의 발달.
풍선이 공중에 혼자 날아가는 것을 볼 때와 같이 그들의 눈에 "이상하게" 보이는 물체를 더 오래 바라보십시오. 궁금증도 커지고 있기 때문이다.
이 학습과 호기심은 9개월 아기의 발달에 더욱 더 커질 것입니다. 생후 6개월부터 단단한 음식을 먹을 수 있지만, 이 나이가 되면 혼자 먹으려고 노력하는 능력이 늘어납니다.
또한 자녀는 장난감을 흔들면 어떻게 되는지와 같이 무언가를 한 후에 원인과 결과를 아는 데 관심이 있습니다.
생후 11개월 아기의 발달에 거의 맞을 때, 아기의 인지 발달은 다른 사람들이 하는 기본 동작을 쉽게 모방할 수 있습니다.
실제로 그는 움직임과 소리로 다른 사람이 전달하는 의사 소통에 응답하고 하나의 개체를 다른 개체 위에 놓을 수 있습니다.
아기의 인지 능력을 훈련하는 방법
나이가 들면서 발달하지만 다음을 수행하여 아기의 인지 발달을 연마할 수 있습니다.
0-6개월
다음은 0-6개월 아기의 인지 발달 훈련을 위한 팁입니다.
1. 아기와 대화를 많이 한다
아기는 처음부터 당신의 목소리를 듣는 것을 좋아합니다. 이런 식으로 그는 부모의 목소리를 듣고 인식하는 법을 배웁니다. 얼핏 보면 단순해 보이지만 아기의 인지 능력 훈련에 매우 유용합니다.
2. 아기를 자주 안아준다
기본적으로 아기는 누구에게나 안아주는 것을 좋아합니다. 그렇게 하면 그는 당신의 독특한 냄새를 배우고 인식하여 당신이 주변에 없을 때 알 수 있습니다.
3. 다양한 종류의 안전한 장난감 제공
아기는 손을 뻗고, 집어 들고, 입에 넣는 법을 배우는 것을 좋아합니다. 그는 또한 무슨 일이 일어나는지 보기 위해 동시에 두 개의 장난감을 두드리는 것을 즐깁니다. 이것은 아기의 인지 능력 발달을 훈련하는 데 도움이 될 것입니다.
그는 물체를 만질 때 그 물체의 모양과 질감을 인식하는 법을 배웁니다. 이것은 당신의 작은 아이가 한 물건과 다른 물건의 차이점을 이해하기 시작하는 곳입니다.
나이 6-11개월
다음은 6-11개월 아기의 인지 능력을 훈련하는 방법입니다.
1. 아기의 이름을 더 자주 부르기
"자매", "자매", "여보"와 같이 이름이나 닉네임으로 자신의 서명 이름으로 아기를 부를 때마다 아기는 자신을 인식하는 법을 배웁니다.
시간이 지남에 따라 자녀는 이러한 호출에 더 익숙해질 것입니다. 그래서인지 누군가 자신의 이름을 부르는 소리가 들리면 반사적으로 소리의 근원을 찾게 된다.
2. 좋은 행동의 예를 들어라
예제를 제공하는 것을 포함하여 아기의 인지 능력 개발을 훈련하십시오. 예를 들어 다른 사람과 전화 통화를 했을 때와 같이 어제 한 일을 자녀가 하는 것을 볼 수 있습니다.
다음날, 그는 당신이 전화로 즐겁게 수다를 떠는 것처럼 주변의 장난감을 사용하여 당신의 활동을 모방합니다.
웃음은 또한 인지 발달의 일부입니다
주의를 기울이면 대부분의 아기는 생후 6주에서 3개월에 웃기 시작합니다. 처음에 미소는 반사 운동이라는 것을 명심하십시오.
마침내 이것은 뇌와 다른 신경계의 발달 단계입니다. 그는 웃을 뿐만 아니라 그를 웃게 만들 수 있는 모든 것을 깨닫기 시작했습니다. 아기는 생후 3~4개월에 명확하게 웃기 시작합니다.
아기가 웃는 것을 좋아하는 이유 중 하나는 자신의 웃음 소리를 좋아하기 때문입니다. 또한 웃을 때 주변 사람들의 반응도 좋아한다.
아기가 인지 발달에 미치는 웃음의 재미를 이해하게 되면 특별한 이유 없이 더 자주 웃게 될 것입니다.
웃음은 기분이 좋고 웃을 때 나오는 이상한 소리는 아기를 더욱 행복하게 만듭니다. 시간이 지남에 따라 그는 입과 혀를 움직여 다양한 웃음 소리를 내는 법을 배웁니다.
아기가 웃는 이유를 탐구하는 많은 과학적 연구가 있습니다. 스위스의 유명한 심리학자인 Jean Piaget에 따르면 그 중 하나입니다. Piaget는 아기의 웃음이 아기가 주변 세계에 대한 통찰력을 얻을 수 있는 방법이라고 주장했습니다.
런던 대학의 연구원인 Caspar Addyman은 대규모 설문 조사를 통해 이를 더 깊이 발견했습니다. 전 세계에서 1000명 이상의 부모가 이 설문조사에 참여하여 아기가 언제, 어디서, 왜 웃는지 답했습니다.
결과는 아기가 재미있기 때문에 웃는 것이 아님을 보여줍니다. 당신이 그를 웃게 하려고 열심히 노력했음에도 불구하고.
연구에 따르면 대부분의 아기는 장난감을 떨어뜨리거나 놀거나 걷다가 넘어지는 것과 같이 해서는 안 되는 일을 할 때 놀람이나 슬픔의 표정보다는 웃음을 보입니다.
아이들의 인지 및 두뇌 발달을 선명하게
인간의 삶의 초기에는 뇌 기능의 발달이 매우 빠르게 일어납니다. 아이의 두뇌 발달은 아이가 아직 자궁에 있을 때 시작되어 아이가 태어날 때까지 계속됩니다.
뇌 세포의 형성은 출생 전에 거의 완료되지만, 뇌 성숙, 중요한 신경 경로 및 연결은 아이가 어린 나이에 태어난 후에 점진적으로 발달합니다.
신생아는 약 1,000억 개의 뇌 세포를 가지고 있습니다. 뇌는 생후 6개월경에 성숙한 체중의 절반에 도달하고 8세가 되면 최종 무게의 90%에 도달합니다. 따라서 아이의 두뇌는 아이가 8살이 될 때까지 계속 발달하고 있습니다.
놀이는 아기의 인지 발달에 좋다
미국 프린스턴 대학의 연구원 그룹은 부모가 자녀와 노는 현상을 연구했습니다. 비결은 일부 아기와 성인의 뇌 활동 기록을 보는 것입니다.
그들은 유아와 성인의 두뇌가 함께 놀 때 유사한 다양한 신경 활동을 경험한다는 것을 발견했습니다. 두 사람이 장난감을 공유하고 눈을 마주칠 때마다 신경 활동이 동시에 오르고 내렸다.
그 결과 직접 상호작용을 한 영유아와 성인은 뇌의 일부 부분에서 유사한 신경 활동을 보였다. 이 유사성은 멀리 떨어져 있고 얼굴을 마주하지 않는 유아와 성인에서는 발견되지 않았습니다.
의사 소통을 할 때 유아와 성인은 다음과 같은 상태를 경험합니다. 피드백 루프. 어른의 뇌는 아기가 언제 웃을지 예측할 수 있는 반면, 아기의 뇌는 어른이 언제 아이에게 말할지 예측할 수 있습니다.
자기도 모르게 아기의 뇌는 둘이 함께 놀 때 어른의 뇌를 '지시'하는 것으로 판명된다. 이 상호 작용은 지속적으로 발생하며 눈맞춤과 장난감 사용이 강화됩니다.
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